音乐专业中的视唱练耳
一、音乐高考视唱练耳的内容与要求
高考视唱练耳测试包括三个部分：1、音乐听觉；2、音乐记忆力；3、视唱能力。
音乐听觉，指的是人们对音高、调式调性、节拍节奏、和声音程、和弦以及旋律的分辨和感受。
音乐记忆力，指的是人们对音乐的记忆能力。其中包括音高、节奏、和弦以及旋律的记忆。音乐记忆分为长时记忆 与短时记忆，在音乐记忆力的测试中，包含这两方面的内容。
视唱能力，指的是识谱能力（即唱）。对视唱能力的测试，除了要考查考生的识谱能力外，同时也是对考生的音准、节拍节奏、速度，以及音乐情感表达能力的综合测试。
以上三个方面的测试内容，分别体现在视唱、练耳两个部分，通常采用以下形式：
练耳部分（笔试）：1、单音音高模唱；2、音组模唱，组合方式为分解和弦、音列；3、和声音程；4、和弦；5、节奏模仿；6、曲调模唱。
视唱部分（面试）：视唱曲一至二首。
二、如何训练视唱
在视唱考试中，要求识谱流畅而完整，用唱名准确地唱出乐谱中记录的旋律及表情术语（这里将的准确，包括音准、节奏、节拍和速度等方面）。要达到这些要求，在训练是必须注意以下几点：
（一）确定唱名法
常用的唱名法有两种：固定唱名法与首调唱名法。固定唱名法唱名固定，同一音高在任何调中都采用同一唱名。首调唱名法则为流动的唱名，唱名随着调性音级的改变而改变，也称为流动Do唱名法，如C大调的第一级C音唱名为do，第四级F音唱名为fa；到了F大调，第一级改变为F音，唱名为do，而原C大调中的第一级此时则改变为第五级，唱作sol。
确定唱名法应根据个人的条件、报考专业、训练时间长短而定。比如你想报考音乐学院的钢琴系或管弦系，就应当采用固定唱名法；如果你想报考音乐学（师范类），并且训练时间有限，那么采用首调唱名法也是行之有效的选择。当然，不管采用哪种唱名法，视唱时，唱名都应当准确。
（二）识谱
首先要熟悉五线谱上所有符合，包括音高位置、音符时值、休止符、谱号、调号、拍号以及表情和速度术语，并能熟练地使用。做到这一点并非一天两天的事，需要循序渐进地做大量的练习。
（三）音准
建立良好的调式感是视唱音准的前提，对调式音级之间的音高关系要有正确的音感。为此，调式音阶的练习，稳定的音级（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ）的音感建立非常必要。建议视唱之前，针对视唱曲的调式，做音阶和调式的练习。为了保证视唱过程的良好音准状态，要用音准良好的乐器音高做参照。在提高音准感觉的同时，不要过分依赖作为参照音高的乐器。
（四）音程感
视唱需要有准确的音程感。这是因为音乐的旋律是由音程关系组织而成，唱好视唱旋律就必须掌握各种音程，因此构唱训练是很有必要的。音程的构唱练习通常由较近距离的音程开始，如三度、四度或二度。随着练习者掌握的状况逐渐过渡到远距离的音程，如六度、七度。远距离音程练习可以通过搭桥的方式来进行。
（五）节奏感
对音符时值的准确感觉，对节拍的正确感觉直接影响视唱的质量。因此节奏感的训练，从视唱练耳训练的一开始就不能忽视，在视唱和节奏练习中，注意不同节奏型的节奏感觉，应当准确区分不同节奏型。
除了对音符时值长短和均匀感觉的掌握，拍子的强弱也应当非常注意，视唱应当要求画拍。
（六）速度与起音
视唱练习应掌握好速度，大多数视唱练习都标明了速度，应当以正确的速度完成视唱。一般情况下，新谱的第一次视唱总是以中速开始为好，速度太快不利于识谱的准确性和流畅性；速度太慢则节拍、节奏的正常感觉以及识谱能力的提高和音乐表现都会受到影响。视唱还应按正确的调高起音，一定不能养成随便起调的不良习惯，因为随便起调是视唱中“跑调”现象的重要原因之一。清唱起调时，要明确主和弦或明确调式的和弦或音列，并给出开始的第一个音高。
（七）音乐表现
如何把视唱曲调的内在音乐情感表现出来，也是视唱所需注意的问题。一首视唱曲除了音高、节奏正确外，还应该给人有美感。这就要注意旋律进行所包含的音乐情绪，就要按曲谱标明的表情术语、分句号、连线、演唱或演奏法演唱。没有表情术语的视唱曲，要正确分句，正确呼吸，从旋律进行中、从节奏音高的组织形态中，区分不同情绪的音乐，并正确地把乐谱中的音乐情绪表现出来。
高考视唱练耳测试包括三个部分：1、音乐听觉；2、音乐记忆力；3、视唱能力。
音乐听觉，指的是人们对音高、调式调性、节拍节奏、和声音程、和弦以及旋律的分辨和感受。
音乐记忆力，指的是人们对音乐的记忆能力。其中包括音高、节奏、和弦以及旋律的记忆。音乐记忆分为长时记忆 与短时记忆，在音乐记忆力的测试中，包含这两方面的内容。
视唱能力，指的是识谱能力（即唱）。对视唱能力的测试，除了要考查考生的识谱能力外，同时也是对考生的音准、节拍节奏、速度，以及音乐情感表达能力的综合测试。
以上三个方面的测试内容，分别体现在视唱、练耳两个部分，通常采用以下形式：
练耳部分（笔试）：1、单音音高模唱；2、音组模唱，组合方式为分解和弦、音列；3、和声音程；4、和弦；5、节奏模仿；6、曲调模唱。
视唱部分（面试）：视唱曲一至二首。
二、如何训练视唱
在视唱考试中，要求识谱流畅而完整，用唱名准确地唱出乐谱中记录的旋律及表情术语（这里将的准确，包括音准、节奏、节拍和速度等方面）。要达到这些要求，在训练是必须注意以下几点：
（一）确定唱名法
常用的唱名法有两种：固定唱名法与首调唱名法。固定唱名法唱名固定，同一音高在任何调中都采用同一唱名。首调唱名法则为流动的唱名，唱名随着调性音级的改变而改变，也称为流动Do唱名法，如C大调的第一级C音唱名为do，第四级F音唱名为fa；到了F大调，第一级改变为F音，唱名为do，而原C大调中的第一级此时则改变为第五级，唱作sol。
确定唱名法应根据个人的条件、报考专业、训练时间长短而定。比如你想报考音乐学院的钢琴系或管弦系，就应当采用固定唱名法；如果你想报考音乐学（师范类），并且训练时间有限，那么采用首调唱名法也是行之有效的选择。当然，不管采用哪种唱名法，视唱时，唱名都应当准确。
（二）识谱
首先要熟悉五线谱上所有符合，包括音高位置、音符时值、休止符、谱号、调号、拍号以及表情和速度术语，并能熟练地使用。做到这一点并非一天两天的事，需要循序渐进地做大量的练习。
（三）音准
建立良好的调式感是视唱音准的前提，对调式音级之间的音高关系要有正确的音感。为此，调式音阶的练习，稳定的音级（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ）的音感建立非常必要。建议视唱之前，针对视唱曲的调式，做音阶和调式的练习。为了保证视唱过程的良好音准状态，要用音准良好的乐器音高做参照。在提高音准感觉的同时，不要过分依赖作为参照音高的乐器。
（四）音程感
视唱需要有准确的音程感。这是因为音乐的旋律是由音程关系组织而成，唱好视唱旋律就必须掌握各种音程，因此构唱训练是很有必要的。音程的构唱练习通常由较近距离的音程开始，如三度、四度或二度。随着练习者掌握的状况逐渐过渡到远距离的音程，如六度、七度。远距离音程练习可以通过搭桥的方式来进行。
（五）节奏感
对音符时值的准确感觉，对节拍的正确感觉直接影响视唱的质量。因此节奏感的训练，从视唱练耳训练的一开始就不能忽视，在视唱和节奏练习中，注意不同节奏型的节奏感觉，应当准确区分不同节奏型。
除了对音符时值长短和均匀感觉的掌握，拍子的强弱也应当非常注意，视唱应当要求画拍。
（六）速度与起音
视唱练习应掌握好速度，大多数视唱练习都标明了速度，应当以正确的速度完成视唱。一般情况下，新谱的第一次视唱总是以中速开始为好，速度太快不利于识谱的准确性和流畅性；速度太慢则节拍、节奏的正常感觉以及识谱能力的提高和音乐表现都会受到影响。视唱还应按正确的调高起音，一定不能养成随便起调的不良习惯，因为随便起调是视唱中“跑调”现象的重要原因之一。清唱起调时，要明确主和弦或明确调式的和弦或音列，并给出开始的第一个音高。
（七）音乐表现
如何把视唱曲调的内在音乐情感表现出来，也是视唱所需注意的问题。一首视唱曲除了音高、节奏正确外，还应该给人有美感。这就要注意旋律进行所包含的音乐情绪，就要按曲谱标明的表情术语、分句号、连线、演唱或演奏法演唱。没有表情术语的视唱曲，要正确分句，正确呼吸，从旋律进行中、从节奏音高的组织形态中，区分不同情绪的音乐，并正确地把乐谱中的音乐情绪表现出来。
